1. Obuka zdravstvenih profesionalaca za BLS:
- Svi zdravstveni profesionalci bi trebalo da pokažu znanje u veštinama BLS
- Svi zdravstveni profesionalci treba takođe da demonstriraju svoje sposobnosti ionako, u svakodnevnom radu.
- Kursevi i format edukacije treba da se zasnivaju na potvrđenim edukacionim principima
- Sadržaj i poruke sa kursa treba krojiti za svaku grupu profesionalaca, sa akcentom na jednostavnosti
- Izdaje se sertifikat o učešću, mada može i izvesna potvrda o veštinama, ali to se ostavlja lokalnoj situaciji, od zemlje do zemlje ili regiona
- Zdravstveni profesionalci moraju da budu upoznati još tokom studija sa BLS
- Međusobno podučavanje nezavisno od kursa može biti korisno, kao i samoučenje. Sposobnosti moraju biti demonstrirane, bez obzira na metod treninga.
2. Obuka zdravstvenih profesionalaca za ALS:
- Treba izbeći velike grupe i obuku tipa većih predavanja, prema tome, manje grupe, sa određenim scenarijom i sl., kao interaktivno predavanje.
- Obuka okrenuta simulaciji treba da zameni dosadašnju obuku okrenutu instruktoru, prema tome, instruktor je sada “medijum”, a prava stvar je lutka i simulacija, odnos koncentracija prema žrtvi, a ne instruktoru i sl.
- Reagovanje u kriznim situacijama tipa masovne nesreće i menadžment u tim prilikama i komunikacija, treba da bude deo ALS treninga kao dodatak ili kao poseban kurs.
- Kurs se može proširiti na specifične situacije za koje se pretpostavlja da se mogu desiti u zavisnosti od radnog mesta zdravstvenog profesionalca i prioriteti treninga se mogu prilagoditi prema tome
- Trening medicinskih tehničara u prevenciji srčanog zastoja i tretman pre-arestnog stanja se preporučuje, posebno za one u bolnicama
- Izdaje se sertifikat o učešću, mada može i izvesna potvrda o veštinama, ali to se ostavlja lokalnoj situaciji, od zemlje do zemlje ili regiona.
(Douglas A. Chamberlain et al. (ILCOR Advisory Statement) Education in Resuscitation. Resuscitation 2004; 59(1):11-43)